一、基本情况

水利与电力学院实训中心总面积3000余平方米，受中央财政的大力资助，总投资520余万元，于2012年7月开始搬迁至此，经过两年的时间，目前已基本建设完成。主要为水利水电四个专业、城市建设学院三个专业共计约1300余学生提供实验实训条件，可容纳300 位学生同时开展各项实训，基本满足了我院工程专业的实训教学、课程设计、毕业设计，以及学生课外实践活动的需要。

实训中心主要开设水利与电力学院及城市建设学院相关专业课程的实训，经过几年的发展，实训中心逐步发展成为6个专业、10多门课程、开设200余项实验项目的综合性实验平台。主要建成了19 个实训区。

二、实训中心特色

1、 建筑材料实训区是我院工程类专业最重要的一个实训区，目前拥有设备近70套，总价值约110余万元。主要为《建筑材料》、《水利水电工程试验与检测》、《水工混凝土试验与检测》等课程提供实验教学环境，可以进行水泥、砂石、混凝土等原材料的常规实验检测。目前已开发出实验项目25 个。

2、 基础处理实训区。现拥有回转式钻机、灌浆泵、空压机、钻孔测斜仪、立式搅浆机、灌浆自动记录仪等20多套施工机械设备，总价值约80余万元，可以为《水利工程施工技术》、《水利工程施工组织与管理》、《机械安全技术》等课程提供实训环境。

3、 钢筋场内加工实训区。现拥有钢筋切断机、闪光对焊机、卷扬机、气压焊机、钢筋切割机等10余套钢筋加工设备，总价值约12万元。可以为《水工混凝土结构》、《建筑材料》、《水利工程施工技术》等课程提供实训环境。

4、 混凝土振捣养护实训区。现拥有变频100振捣器、软轴振捣器、平板式振捣器、棒式振捣器、标准养护室自动控制仪等设备，总价值13余万元。可以为《建筑材料》、《水利工程施工技术》等课程提供实训环境。

5、 混凝土拌合实训区。目前配有小型拌合站、两仓配料机、机动翻斗车、铲车等实训设备，总价值约17万元。可以为《水利工程施工技术》、《水利水电工程试验与检测》等课程提供实训环境。

6、 土石碾压实训区。现拥有双向平板夯，小型振动碾等4台设备，总价值11万元。可以为《水利工程施工技术》、《水利水电工程试验与检测》等课程提供实训环境。

7、 混凝土仓内质量单元检测实训区。目前主要用于开展土工实训。有回弹仪、回弹仪(数字)、混凝土超声波检测仪、回弹数据处理仪、裂缝综合测试仪、钢筋探测仪、数字式超声波探伤仪等检测仪器设备，总价值约30余万元。主要用于《水利工程施工技术》、《水利水电工程试验与检测》等专业核心课程的实训教学。

8、 施工机械维护实训区。该区域电动葫芦、手动葫芦、脚手架等一批机械维护吊装设备，主要用于施工机械设备的检修维护，总价值约10万元。

9、 水工监测实训区。拥有压力罐、振弦式测量仪表、振弦式渗压计、振弦式土压计等水工监测设备，总价值约5万元。该实训区的建立主要有两个目的，一个是通过实训加强学生对水工监测重要性的认识，另一个是为了全国高职职业技能竞赛水工监测工项目的培训。

10、     水力学实训区设备从武汉大学专门定制，目前拥有静水压强量测实验仪、沿程阻力损失实验仪、雷诺和局部阻力损失综合实验仪等15套实训设备，总价值47万余元。可开展能量方程演示实验、流动演示实验、静水压强量测实验、雷诺和管道局部阻力损失实验等演示实验。为《水力学》课程提供实训环境。

11、     模型仿真实训区。现在拥有1台大型水利工程施工导截流教学演示模型和16台小型水工模型，包括非溢流重力坝模型、竖井式进水口模型、扭曲面式冀墙模型等，总价值约11万元。可以为《水利工程制图》、《水利工程CAD》等课程提供实训环境。

12、     水工模型室位于2号教学楼，拥有一台大型的水工建筑物模型，包含了拱坝、重力坝、土石坝等常见坝型以及附属结构的布置，可以动态演示蓄水、泄洪、导流、发电、灌溉等各项水利枢纽的功能。通过教师的专业讲解，是学生了解水利枢纽的布置和结构情况。

13、     理实一体化教室。是集“教、学、做”于一体的专业化教室，配备了电脑31台，多媒体投影音响设备一套，安装了AutoCAD、MIDAS GTS、Autobank、 凯云、Project3、P6等专业工程软件，总价值近百万元。这里采用小班作业，以教师为主导，以学生为主体，在老师的带领下完成从理论到实践生产的一体化学习，主要承担《混凝土坝设计与施工》、《土石坝设计与施工》、《水闸设计与施工》等专业核心课程和毕业设计的实训教学任务。

14、     水利工程系机房。目前配备了电脑70台，多媒体投影音响设备一套，总价值42万元，主要用于承担《水利工程制图》、《水利工程CAD》等上机操作课程的实训任务。

三、发挥的作用和效果

实训中心发挥了如下作用：

1、提高了学生的感性认识。工程专业的部分课程理论性很强，内容很抽象。通过实验和模型展示，将理论知识转化为直观认识，增强了学生对相应理论知识的深刻理解。

2、培养了学生的职业技能。高职教育的目的在于培养高技能高素质的应用型人才，而我实训中心配备的多媒体教学设备、各实训区的各实训设备仪器实现这一目的的重要保障。在学生实训前观看实训操作视频，了解了实训目的和过程后，再自己动手完成实训内容，为提高学生在自主学习、发现问题、分析问题、解决问题等方面的综合能力和素质打下良好的基础。

实训中心产生的效果：

1、确实加强了学生对理论知识的理解，形成了良好的知识结构；

2、学生的职业能力获得了提高。通过实训，发挥了学生的主观能动性，提高了学生的动手能力，为工作后进行工序质量的管理打下了坚实的基础。

3、形成了真实的工作环境，提高了学生对以后工作的切身体会，同时也加强了学生的安全意识。

四、取得的经验

1、理实一体化的实训环境确实有助于提高学生的职业能力，可最大限度增加学生实际动手的机会，实现了与施工现场、工程一线的“零距离”，提高了学生对知识综合运用能力和处理实际问题能力，通过校企合作对学生进行订单培养，为即将上岗的学生能够胜任工作岗位打下夯实的基础。

2、校企合作还有待进一步深化。“项目导向、任务驱动”模式中“项目”还有待具体化，“任务”还有待实际化。